检验对付中國的孩子来讲是必经的一种生长通道。尤其是自1977年高考制度规复以来，一此中国的孩子险些从3岁末尾就在种种赶登科渡过。阳关道上的痛楚险些是孩子们生长中的必经之路。但对付门生来说， 如今依据中国国情，高考依然是中国大地上相對公允的对人才举行筛選的有效机制，以是中國的孩子们的学习生长之路绝大局部还需围绕考这一主线。

     而在强盛的考試压力面前目今，门生们学的进程失掉了一个孩子原本对付未知天下自动探求的快乐和知识带给人的快乐。在检验的压力面前目今，家长和学校都把全部的存眷点聚焦在了学习结果的提高上，而马虎了一个孩子品德和情操的作育。于是，中国的教诲末尾出现出它的种种病痛。

     怎样让一个孩子爱上学习，考好成績，尚己润人是全部的教诲者们存眷的中心。于是，上海考尚动能首领学院降生了，考尚的團队是一群在海外教诲界颠末长达十四年对付知识型和身手型教诲深耕细作的筹划并取得丰碩结果后，秉持着对中國教诲改造满腔热血的團队。他们带着对教诲的信仰，调集浩繁国表里教诲大家，依据中国孩子现有的教诲生长盲點——生长动力的丧失這一内核为研发主线，曆经七年研发，用一千萬萬父母和孩子的实际总结出來的考尚动能首领教诲體系，操持孩子生长長的底子問题，资助父母走出教诲的误区，操持教诲热點、难点、中心點标题，资助孩子引发学习动力，掌握学习要领，提高学习身手，选拔自大，创立夢想，建构信仰，终极實现知行合一的教诲。讓标题孩子没标题，让優秀孩子更出色。为孩子请命，为心灵点灯，讓中国教诲亮起来！

     考尚：教在考，育在尚，给中國的孩子提供一个完备的教诲，才气孕育出一個完备的人才。一个完备的教诲须須从受教诲者的智商、情商、心商三维度進行引导开拓。

     一个只会考高结果的门生并不克不及真正赢在止境，心灵和精神的强強大才是关键。以是，真正的教诲在于深挖孩子的与生俱来的天分，天分即灵性。有灵性的孩子是有动力的孩子。動力是根，身手是本，動動能教诲是孩子生命绽放的底子。考是身手，尚是動力，因此考尚教诲是底子教诲。穿过教诲的迷雾，捕捉到教诲的原形，正如考尚所折射出的come to sun （走朝阳光）这一内蕴一样。教诲是让一团体私家走向精巧的一个举动和进程，坚持了尚、考，将会失掉它的意義和代价。考尚的育人实际，是让孩子在大脑生长的同时，心灵和精神同时失掉生长和滋养，在丰满的精神和丰腴的心灵泥土上，孩子学到的知识才可以有效地綻放。

     修高尚的境地，育精巧的人，尚己润人。每一个小孩子都是大自然送给每一对父母最珍贵的礼品，每一对为人父母的都盼望自身的孩子獲得康健、快乐、积積极、告成、有影响力的人生。考尚动能首领学院以为：每个生命都有无量的大约性，每个孩子十八歲后的生长结果不是来自天生的遗传，而是来自于生长的进程当中对付孩子潜能的开拓。而潛能的开拓离不开孩子自身生长动力体系的开啓。中国正在以一个大國的笼统在环球矫捷崛起，强国之路的面前，必要更多具有中国魂魄，国际胸怀首领人才的湧现。首领可以是一国之长，一司之长，一家之长、团队主管、行业專家。首领教诲便是教會孩子们做自身想成为的自身，做自身的好汉。我们国度庞大的群众教诲体系资助人们走向百姓生长之路，它是稳國教诲。但本日的中国，更必要考尚多么的深具国度看法的民办教诲機构，包袱起精英首领人才的作育重担，由于它是强国教诲。

     愿考尚教诲用动能首领教诲和父母大学的体系，帮幫助更多的家庭走向幸福和精巧，助推庞大故国完成强国复興之路。